Государственное образовательное учреждение Санкт-Петербургский базовый фармацевтический колледж Министерства здравоохранения Российской Федерации

История колледжа началась 20 января 1920 г., когда, согласно приказу отдела высших учебных заведений Наркомпроса Российской Федерации, при Петроградском

химико-фармацевтическом институте была открыта профессионально-фармацевтическая школа с двухлетним сроком обучения, «имеющая целью создавать фармацевтов,

химиков, техников и опытных садоводов по культуре лекарственных растений».

За годы существования учебное заведение неоднократно меняло свое название: фармацевтический техникум, школа, училище. С 1992 г. приобрело статус колледжа. Основателями были профессор химии А. С. Гинзбург, магистр фармации Г. В. Брунс. Первым директором был назначен деятель профсоюзного движения фармацевтов В. Н. Архенгелов. Большой вклад в дело становления и развития колледжа внесли директора М. А. Нодельман, Л. А. Бирюкова, профессора С. Ф. Шубин, М. Н. Вишняков, Ф. А. Саципиров, А. Ф. Гинзбург, И. А. Муравьев, академик С. В. Аничков, А. Б. Борисов, преподаватели: М. Д. Шунинская, В. Н. Карпович, Е. А. Спалва, К. М. Гуляева, Н. Я. Максимова и другие.

В 1927 г. школа получила совершенно не приспособленное под учебные цели здание в Татарском переулке, в центре города, где в петровские времена жили астраханские и казанские татары, строившие Петербург. Коллективу школы пришлось приложить немало сил и энергии для создания хорошо оснащенной учебной базы по подготовке фармацевтов.

Первый выпуск помощников провизоров состоялся в 1923 г. В 1927-1935 гг. при училище функционировали курсы усовершенствования квалификации фармацевтов и готовились военные дезинфекторы. К началу Великой Отечественной войны дипломы фармацевтов получили 2239 специалистов.

В годы блокады занятия в училище не прекращались. Несмотря на исключительно трудные условия – голод, холод, постоянные бомбардировки и артиллерийские обстрелы, школа продолжала готовить специалистов. С сентября по декабрь 1942 г. работала группа усовершенствования военных специалистов. Преподаватели, сотрудники и учащиеся принимали активное участие в строительстве оборонных сооружений, в отрядах МПВО, проводили заготовку лекарственного растительного сырья, столь необходимого для приготовления лекарств в блокадном городе.

В 1941-1944 гг. для Ленинградского фронта и блокадного города было подготовлено 187 фармацевтов. Ценой больших усилий было сохранено учебное здание и оборудование.

Работа школы в годы Отечественной войны отмечена приказом Народного комиссариата здравоохранения РСФСР от 10 июля 1945 г. №269-10. 149 сотрудников и учащихся училища были награждены медалью «За оборону Ленинграда».

В послевоенные годы школа выросла в крупное специальное учебное заведение, учащиеся которого жили яркой студенческой жизнью.

В стенах колледжа учились не только абитуриенты из всех республик страны, но и граждане стран Азии, Африки и Латинской Америки, так как с 1965 г. колледж являлся базовым для подготовки иностранных студентов. В 33 странах мира работают выпускники колледжа, и лекарства там готовят, как учат в городе на Неве.

С 1973 г. колледж стал базовым по учебно-методической работе среди всех медицинских училищ и отделений, имеющих фармацевтическую направленность. Колледж является одним из основных разработчиков Государственного стандарта по фармации.

В настоящее время Санкт-Петербургский базовый фармацевтический колледж – одно из крупнейших учебных заведений по подготовке фармацевтов в России. Контингент студентов составляет около 1000 человек. Подготовка ведется по 2 специальностям: 0405 («Фармация») и 0608 («Коммерция в фармации»).

Осуществляется повышение квалификации фармацевтов по 5 направлениям. Работают постоянно действующие подготовительные курсы для поступления в колледж на базе 9 и 11 классов. Занятия проводят высококвалифицированные преподаватели: профессора, кандидаты наук.

Многие сотрудники отмечены правительственными наградами: «Заслуженный учитель школы РФ», «Отличник здравоохранения», «Отличник профессионального образования».

В программы и учебные планы время вносит свои коррективы и дополнения, поэтому будущие специалисты сегодня получают знания не только в области лекарственного сырья, но и знакомятся с рецептами древних знахарей и врачевателей из старинных травников, а также овладевают методами лечения с помощью биологически активных добавок.

Важное место в подготовке фармацевтов занимает изучение фармакологии и учебных дисциплин медико-биологического цикла.

Студенты колледжа занимаются в аудиториях и лабораториях, оснащенных современным оборудованием. Два компьютерных класса, кабинеты анатомии, фармакогнозии, физико-химических методов анализа, ассистентские комнаты и стерильный бокс, учебный торговый зал аптеки, внутреннее телевидение, библиотека, насчитывающая более 80 тыс. томов научной, художественной и учебной литературы (в том числе дореволюционной по фармации); зрительный зал, спортивные тренажеры, водные дорожки и лыжные трассы стадиона «Динамо», помогающие студентам колледжа становиться призерами городских соревнований – все это делает процесс обучения интересным для студента и способствует подготовке современного грамотного специалиста.

Теоретические знания, полученные в колледже, студенты закрепляют в период производственной практики, которая проходит на базах лучших аптек города различных форм собственности.

Выпускники колледжа широко востребованы на российском фармацевтическом рынке. С колледжем сотрудничают также зарубежные фармацевтические фирмы и представительства.

Экономические преобразования практической фармации явились основополагающим фактором в разработке нового поколения стандартов подготовки специалистов. Современный фармацевт владеет не только технологией приготовления лекарств, но имеет достаточную подготовку в области фармакологии, экономики, финансов, маркетинговых услуг и менеджмента, владеет компьютером.

В проекте колледжа – введение очно-заочной формы обучения по специальности «Фармация»; план переподготовки специалистов со средним и высшим образованием других специальностей для практической фармации и разработка и введение новых элективных курсов для углубленной подготовки специалиста.